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高校教師黨支部，是黨在高校以專任教師黨員為主的基層組織，是把黨的路線方針政策落實到高校基層的戰斗堡壘。教師黨支部書記的個人思想政治素質、黨性修養、服務意識以及黨務工作和教學科研能力水平，直接影響基層黨組織的創造力凝聚力戰斗力，直接影響教師黨支部和教師黨員的作用發揮。為深入貫徹落實黨的十九大精神和習 近平新時代中國特色社會主義思想，推動全面從嚴治黨向基層延伸，打造一支高素質的教師黨支部書記隊伍，根據中央、省委《關于高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程的實施意見》和《高校黨建工作重點任務》等文件精神，制定教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程規劃綱要（2018—2020）。

一、規劃主要目標

通過建立健全教師黨支部書記選拔任用、培養教育、作用發揮、管理監督、激勵保障等機制，建設一支高素質的教師黨支部書記隊伍，以黨建工作引領教學科研，以教學科研成效體現黨建工作水平，推進黨建工作與教學科研同頻共振有機融合，實現黨建工作與教學科研同向發力互促互進，真正把教師黨支部建設成為團結師生的核心、教育黨員的學校、攻堅克難的堡壘。教師黨支部書記中“雙帶頭人”比例逐年提升，2020年底前實現全覆蓋。

二、規劃主要內容

（一）“雙帶頭人”培育推進階段

2018年制定教師黨支部書記“雙帶頭人”培育規劃，通過擇優示范引領，到2018年底教師黨支部書記“雙帶頭人”達30%。

2019年，通過培養培訓、學習鍛煉、業務提升，到2019年底教師黨支部書記“雙帶頭人”達到85%以上。

2020年，通過培養培訓、干部調整、支部換屆，到2020年底基本實現教師黨支部書記“雙帶頭人”的全覆蓋。

（二）“雙帶頭人”選拔任用標準

教師黨支部書記“雙帶頭人”，應為優秀教師黨員，熟悉和熱愛基層黨建工作，黨務工作能力突出，支部工作先進，具有較好的號召力和帶動性；應為所在學科、專業、課程帶頭人，教學科研能力突出，業務工作先進，一般應具有副高級以上專業技術職稱或碩士研究生學歷學位。符合以下標準：

1.政治素質高。理想信念堅定，“四個意識”強，積極貫徹落實黨的路線方針政策和上級部署要求，對錯誤思潮敢于旗幟鮮明進行斗爭，堅持立德樹人，品德修養優，師德師風好。????

2.師生威信高。能夠團結帶領黨員師生做好人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新等工作，服務意識強，樂于奉獻，得到黨員師生普遍信任。

3.黨務工作能力強。熟悉黨建工作業務，有較好的組織協調能力，善于做思想政治工作和群眾工作，有先進黨組織或優秀黨務工作者表彰。

4.教學科研能力強。在教育教學、學術研究、實踐應用等方面業務能力突出，能夠團結帶領黨員師生完成好人才培養、教學科研、學科建設、校企共建等各項任務，有優秀教育工作者表彰或教學科研成果獎勵。

（三）“雙帶頭人”選拔任用方式

教師黨支部書記的選拔任用，在學院黨委統一領導下，由各院系黨總支按照有關規定和程序具體負責實施。各院系黨總支根據教師黨支部書記“雙帶頭人”選任條件提出建議人選，經學院黨委審批后，由支部委員會或黨員大會選舉產生。對黨員教師流動性較大或新成立的教師黨支部，以及暫時沒有符合“雙帶頭人”條件的教師黨支部，書記人選可以由上一級黨組織直接委派。教師黨支部書記任期內應保持相對穩定，對一些符合黨建帶頭人要求、但不具備學科專業帶頭人培育條件的教師黨支部書記，可根據實際情況安排使用，不搞“一刀切”。

（四）“雙帶頭人”培養培訓教育

通過培訓、進修研修、掛職鍛煉等多種形式和壓擔子、交任務等方法舉措，提升教師黨支部書記的思想境界、黨性修養、服務意識、黨務工作能力和教學科研水平，實現教師黨支部書記黨務工作與教學科研業務的聯動式培養、同向式提高。學院每年舉辦舉辦一期黨支部書記培訓班，對全院教師黨支部書記進行集中培訓。擇優選拔優秀教師黨支部書記參加省市黨支部書記示范培訓。分批分次組織教師黨支部書記參加國培、省培骨干專業提升培訓，積極組織教師黨支部書記進行網絡遠程學習培訓。適時組織教師黨支部書記到京津、長三角、珠三角地區先進高職院校進行學習考察，赴紅色革命根據地進行黨性修養錘煉提升。教師黨支部書記年度黨務培訓時間一般不少于7天，40個課時，專業業務提升培訓一般不少于于7天，40個課時。完善教育培訓體系，突出精準化、差異化，堅持分級負責、分類實施，學院黨委負責制定總體培養規劃和年度培訓計劃，定期開展任前培訓、示范培訓、專題培訓和集中輪訓，各院系黨總支負責實施日常培訓。

（五）“雙帶頭人”思想引領作用發揮

發揮教師黨支部書記在支部建設、立德樹人、凝聚各方優秀人才、實現學院內涵發展等方面的示范帶動作用。引導教師黨支部書記帶頭貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，強化思想政治建設，加強意識形態領域工作，把師德師風建設融入教學科研等中心工作，每學期至少為支部黨員講1次黨課，帶頭上好思想政治理論課，實現全程育人、全方位育人。推動教師黨支部書記切實加強黨支部標準化建設，認真落實“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員、談心談話等組織生活制度，創新支部生活內容和形式，活躍支部生活，深入實施教師黨員先鋒工程，推進學習貫徹落實黨的十九大精神和習 近平新時代中國特色社會主義思想，引領帶動教師黨員在日常教學科研中把黨員身份亮出來、先進標尺立起來、先鋒形象樹起來。

（六）“雙帶頭人”業務引領作用發揮

引導教師黨支部書記把黨建工作與教學科研工作有機融合，找準黨建工作與教學科研的結合點，切實解決“兩張皮”問題，做到黨建工作與教學科研同規劃同落實，把教師黨員的智慧和力量凝聚到立足本職崗位立德樹人、建功立業上來。充分發揮教師黨支部書記的學術威望和影響力，把一大批教學科研能力突出的業務骨干和拔尖創新人才團結帶動起來，增強黨支部的創造力凝聚力戰斗力。發揮好教師黨支部書記在團隊建設中的“領頭雁”作用，推動教學科研創新創優，形成黨員、教師爭做教學科研骨干的良好氛圍。教師黨支部書記每學期至少舉辦一次專業學術報告。

（七）“雙帶頭人”管理考核激勵

實行教師黨支部書記任期目標和年度工作目標責任制，把教學科研納入教師黨支部書記目標管理，建立黨建工作和教學科研“雙目標管理”機制。完善考評體系，健全教師黨支部書記年度述職評議考核制度，突出支部工作成效和黨員師生評價，重點考評支部班子建設、思想政治工作、黨員教育管理等黨建工作和教學、科研、學科建設等業務工作，變單一考核為綜合考評。加強教師黨支部書記履職過程的管理與監督，建立教師黨支部書記履職情況臺賬，實行動態管理。

（八）“雙帶頭人”職級待遇保障

學院明確教師黨支部書記享受二級科室負責人同等待遇。教師黨支部書記的履職情況和工作實績，作為職稱評聘、職級晉升、選拔任用、表彰獎勵、進修研修等重要參考內容，教師黨支部書記任職經歷，作為選拔學院中層干部的重要條件。建立教師黨支部書記參與討論和決定院系重要事項制度，通過列席院系黨政聯席會議、學術組織會議等，發揮其積極作用。

三、規劃組織實施

（一）強化工作責任。學院黨委將“雙帶頭人”培育工程納入學院黨建工作、干部人才隊伍建設和事業發展整體規劃和年度工作要點，作為基層黨支部標準化建設的“牛鼻子”工程，列入重要議事日程，每學期至少開展1次專題研究和專項督查。各院系黨總支要把教師黨支部書記隊伍建設，作為學院黨建工作的一項重要任務，強化措施，扎實推進。系黨總支書記是抓好教師支部書記隊伍建設的直接責任人，要把實施“雙帶頭人”培育工程納入工作重點，選優訓強教師黨支部書記。

（二）完善聯系制度。建立校院兩級黨組織委員會委員、黨委職能部門負責人聯系教師黨支部制度，加強工作指導，幫助解決問題。建立教師黨支部與學生黨支部、團支部、社團、班級等結對聯系制度，充分發揮教師黨支部的示范帶動作用。完善黨組織書記述職制度，把教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程實施情況，納入院系黨組織黨建工作責任制，作為院系黨組織黨建工作考核的重要內容，作為院系黨組織書記抓黨建工作年度述職評議考核的重要內容。要建立定期檢查指導教師黨支部工作制度，及時解決教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程實施中遇到的問題和困難。

（三）形成長效機制。熱情關心教師黨支部書記的工作和成長，加大工作力度，在政治上給待遇、工作上給平臺、發展上給空間、經費上給支持、作用發揮上給氛圍，切實增強教師黨支部書記的崗位吸引力和職業成就感。堅持實績導向，對工作實績突出的教師黨支部書記給予表彰獎勵，對工作表現一般的教師黨支部書記及時調整。要注重總結推廣，不斷探索創新，大力宣傳先進典型和經驗做法，切實發揮榜樣的示范帶動作用，營造良好的工作氛圍。

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