??????尊敬的各位領導、老師和親愛的同學們：

??????大家好！首先祝福諸位節日快樂！我是學前教育學院副主任翟立靜。此刻我站在表彰大會上，見證我院專業建設舉院矚目的新成就新高度，懷著無比激動的心情來分享我們努力奮斗的故事！

??????2021年以來，我院共選推6組教師參加河北省教師教學能力比賽，取得了1個二等獎，3個三等獎，2個優秀獎。同時六大系部有14組學生參加省賽，新能源和學前2組選手獲得省賽一等獎；信息、新能源、文傳、管工等6組選手獲得二等獎，6組選手獲得三等獎。一場比賽，背后一個團隊，一份孜孜以求的智慧較量，一段不為人道的艱辛與努力。

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??????就在上個月，學前教育專業和新能源專業的同學們被推送國家級職業技能大賽，分獲團體二等獎和三等獎。

?????下面我主要講講參加這兩次國賽的同學、指導教師和系部領導。沒有他們的努力，就沒有今天這一幸福的時刻！

??????新能源學院參賽學生：洪秋楠，吳延譚，甄昆；指導教師：池永勝、李彥宏、呂慧靜、井延東、郭艷雙。學前教育學院參賽學生：王雨薰、孟繁蕊，指導教師：席江艷、韓彥珍、張珊珊、王玉、胡俊艷、任景艷、郭建平、趙靜、康東星。

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??????接下來，我要講述的他們此次參賽的故事。

一、頂層設計，專家指導

??????2021年省賽學前教育專業成績斐然，今年國賽再創佳績，成績的獲得與學院領導關懷與指導密不可分。領導們從分析近幾年大賽方案入手，對我們進行全方位的培訓，先進的教育理念，根本的教育思想，大賽精神，到培訓管理……2021年十月份我們就開始做計劃、設計方案，層層選拔學生，組建備賽教師團隊。同時邀請觀橋幼兒園園長參與選拔，現場督導。

二、創新思路，專業培養

??????接到國賽的通知后，我們既激動、又忐忑。“漁夫出海，其實并不知道魚在哪里”。但是我們堅信，只要付出，就有收獲。學前教育專業今年大賽賽制對參賽選手的綜合能力和創新性都提出了新的要求：除了專業理論基礎知識和基本技能等適崗綜合能力，加強了對選手創新思維和應變能力要求。在張志宏主任的帶領下，經過研討，“到幼兒園去，到職業現場去”。我們快速轉變思路，積極調整培訓方向，采取了“三入園”培訓模式：領導先入園，與幼兒園教師就大賽要求進行充分研討，雙方共同制定培訓方案；指導教師入園隨堂指導；學生分班進行教育實踐鍛煉。經過一個多月的下園實踐訓練，學生和老師成績顯著。新能源池主任帶領他的團隊也是認真研究比賽方案，做了充足的準備。

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三、真抓實干，天道酬勤

??????有一首歌唱的好“三分天注定，七分靠打拼”。新能源學院自2月底，每天都是“5+3+2”模式：上午五個小時寫程序，下午三個小時接線和調試程序，晚上兩個小時指導老師講評。學前教育學院學生備賽期間，自今年3月份，一直是5+2，白+黑的模式。沒有周六日，學生每天早上六點起床，晚上11點回宿舍。始終保持每日12小時以上的高強度訓練。

??????特別是疫情期間，校園封閉管理，備賽學生吃飯成了問題。學前教育學院領導下廚，指導教師給學生送飯。我們的柴萍花老師給學生做了整整4個月的飯。新能源學院師生訓練中還自創了一些趣味有些：限時撥線、壓線，最后完成的值日；在“光榮榜”上記錄每次訓練的失誤點，失誤多的同學買西瓜（最后大多都是老師買單）。

??????我今天只講了新能源和學前兩個系部師生平凡而讓人動容的故事。其實這樣的故事在我院俯拾皆是。

??????在此次全國職業院校技能大賽中取得佳績，是學院堅持把技能競賽作為促進教育教學改革、提高人才培養質量的重要抓手的結果。學前教育學院近五年的學生技能大賽我都參加了。我深有體會：學生職業技能大賽賽項，就是按照企業要求所設置，大賽學生的表現是師生教與學的成果檢驗，是師生共同努力的標桿；同時也是對我們教師教學成果的一個檢驗。另外，大賽選拔培訓為學生打造一個高平臺，營造積極向上的氛圍——這就是“以賽促教，以賽促學，以賽促改”的意義，就是職業教育的核心思想。

??????我院奮進在“雙高”路的新征程中，我們堅定“解放思想，提高站位，高標準、高質量搞好特色品牌專業建設”的指導精神，在未來的工作學習中，繼續在學院領導搭建的高標準平臺上，為學院的“雙高”建設添磚加瓦；繼續弘揚工匠精神，為國家職業教育做出更大的貢獻！

??????謝謝大家！

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