?????金秋九月，喜看稻菽千重浪。我很榮幸代表教師教學能力大賽的團隊向領導匯報，和同事們交流。首先祝領導、老師們節日快樂，幸福安康！

?????教學能力比賽是職業院校教學類比賽規格最高、規模最大、含金量最高的賽事之一。年年花似錦，今年花更紅。我們欣喜地向領導、老師們匯報：2022年，我們的教師教學能力大賽再次實現歷史性突破：選送的六個參賽隊中，《幼兒園音樂活動設計與指導》、《大學生勞動教育》兩個團隊的作品在全省近四百個參賽隊中脫穎而出，通過了河北省決賽的考驗，現在正厲兵秣馬緊張備戰國賽選拔賽。在這一賽事上，我們實現了質量和數量上的雙重飛躍。

?????“上下同欲者勝，同舟共濟者贏”。全校上下不遺余力為大賽保駕護航。徐愛新院長、杜曉鳴副院長周密部署大賽事項，指導課程設計，親自到現場打氣加油；初賽時，各院系領導親自指導團隊課程建設，一切工作為比賽讓路；在備戰國賽選拔賽賽的關鍵時刻，學前教育學院、航空鐵道學院的領導更是給予了大力支持，精挑細選了一批學生提前開學，保障了大賽的順利進行；技術中心祁根元主任親力親為，解決智慧屏的配置；教務處趙存河處長不辭辛苦協調賽事各項細節。教務處、技術中心、學生處、后勤處、保衛處、實踐基地等多部門聯動配合，鼎力協助。這是一場齊心協力的“全校總動員”。

?????“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”。教學能力大賽是教學改革的試驗田和試金石。徐愛新院長在去年就對教務處的同志們提出了要求：“作為教師教學能力比賽的組織者和服務者，你們應該參賽，理解賽事，吃透精神，提高水平，才能更好地服務全院的教學改革”。為了這一目標，教務處徐峰副處長帶領我和團委張萌老師組成了《大學生勞動教育》課程團隊，參賽備戰。身在其中，更是感觸頗多。關于教學能力比賽有個說法：“一年賽一次，一次賽一年”。每個團隊面臨的不僅是家庭、工作、比賽的協調平衡，更要面對作品不斷迭代的困難，持續性的“折磨”和不間斷的“煎熬”是每個團隊的常態。一個作品，定選題、整合課程、梳理結果、撰寫材料、專家指導、團隊探討，無數次推倒重來，再選題、再整合、再梳理、再撰寫，提煉教學實施報告、修改完善教案、改進教學設計、優化課堂實錄視頻……都需要團隊成員付出艱辛的努力。一路走來，大家有過分歧，有過疲憊，甚至絕望、崩潰，但沒有抱怨，沒有氣餒，凝心聚力，互相支持。熬過最長的夜，才能看到最美的朝陽。那些被推倒否定的幾百萬字的材料譜寫了錦繡華章的序言。

?????“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。團隊的成績源自于宣科院這個平臺的支撐和滋養。學院投入經費全力支持團隊的學習、培訓，聘請專家輔導，打磨作品，使團隊的教育理論水平、課程建設能力、教學組織能力、信息化應用能力都在如饑似渴的學習中有了質的提升。學院是我們每一個教師的堅強后盾，是助推器，是加油站。

??????參賽獲獎不是終點，反哺課堂才是初心。回顧參賽歷程，我漸漸愛上了這種不斷挑戰、不斷革新、“痛并快樂著”的感覺。有三句話和我親愛的同事們共勉：唯有熱愛，可抵備賽星夜漫長；唯有熱愛，可愿奔赴未知山海；唯有熱愛，可共堅守職教講臺。