在工作中，李英杰總是爭著搶著沖在第一線，但是面對榮譽他卻一次次謙讓，一次次婉拒，總是讓給更年輕的同事，總是讓給更年長的同事。他不是不珍惜榮譽，而是在他的心里，有一份榮譽高于一切，那就是在工作中實現的價值感和成就感，那就是在中小學生實踐活動中收獲的感激和幸福。性格平和、不驕不躁、踏實肯干、謙恭友善，這是李英杰身上的君子之風，更是一個共產黨員的至高修養。

?“不俗”的工作業績，源于他把優秀當作標準。李英杰身兼幾副重擔。他協助院領導負責學院基建工作，高質量地完成了學院圖書館、實訓樓、2#學生宿舍樓、3#學生宿舍樓、綜合服務樓、塑膠操場的建設任務，他還積極為學院的規劃建設出謀劃策，當好基建的參謀和助手，被領導們譽為“信得過、靠得住、干得好、過得硬”的人；他擔任市示范性綜合實踐基地辦公室主任，全身心投入中小學生綜合實踐教育工作，和團隊一起出色地完成了對全市中小學生的綜合實踐、研學實踐和勞動教育的教學任務。憑著一顆熱愛校外素質教育的赤誠之心，在沒有教材，沒有統一行業標準的條件下，李英杰和同事們潛心研究，借鑒同行經驗，不斷改進和摸索綜合實踐教學方式，和教師團隊共同打造出了適合學生們的素質拓展課程。他還主動研發了“植物探秘”“紅色主題”等有意思有意義的課程，深受學生歡迎。目前實踐基地在全市聲名鵲起，來參加活動的中小學生絡繹不絕，大家都說：是李英杰的鉆研精神帶動團隊使課程有了高度，是李英杰的進取精神感染團隊使實踐有了深度，是李英杰的拓展思維影響團隊使基地不斷煥發出新的亮點。真正實現了為中小學生打造“終身難忘的課程”，留下“終身難忘的記憶”。

“不凡”的優良品格，源于他把追求當作要求。認識李英杰的人，都說：“他是一個好老師、好黨員、好人！”這“三好”的評價概括了他的優良品質。

即使上過許多遍的課程，李英杰每堂課都會精心組織教案，精心設計有針對性的課堂元素，他說“我要對得起學生的一聲“老師”這個稱謂”。看到他厚厚的教案本和學習筆記本，年輕同事除了欽佩，就是參考學習。在李英杰的帶動下，實踐基地形成了濃厚的學習氛圍，常常下班后，大家都主動留下來探討課程，設計活動。李英杰對大家說：“忠誠黨的教育事業不是一句口號，忠誠就體現在不斷提升能力和水平，不斷學習和進步，不斷向著更高的目標進取！”

李英杰肩負的任務都是學院和基地的重要任務。面對可能出現的風險、誘惑和隱患，李英杰筑牢思想的籬笆墻，堅持做到自重、自省、自警、自勵。珍重自己的言行、人格和名譽，決不干絲毫違反原則的事情。李英杰認為：“廉潔自律是對一名黨員干部最基本的檢驗和考驗”，他時刻保持清醒的頭腦，嚴格遵守黨紀國法。嚴格按照法規制度管事，依法行事，秉公辦事。“耐得住寂寞，守得住清貧，經得住誘惑，受得了委屈”，這些要求，李英杰都做到了。有人問他是不是很難，有人覺得他是不是太累，還有人說他是不是覺得苦？

李英杰的回答樸實樸素：“這是我應該做的，因為我是一名共產黨員！”